当前位置： 网站首页>>人才培养方案>>正文

 

药品生物技术专业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目    录

一、专业基本信息………………………………………………………………………1

二、入学要求……………………………………………………………………………1

三、修业年限……………………………………………………………………………1

四、职业面向……………………………………………………………………………1

五、培养目标与规格……………………………………………………………………1

（一）培养目标…………………………………………………………………………1

（二）培养规格…………………………………………………………………………2

（三）主要职业岗位描述………………………………………………………………3

（四）职业核心能力……………………………………………………………………4

六、课程设置及要求……………………………………………………………………4

（一）课程设置架构及说明……………………………………………………………4

（二）课程体系结构……………………………………………………………………5

（三）专业实践教学体系………………………………………………………………5

（四）创新创业教育体系………………………………………………………………7

（五）核心课程…………………………………………………………………………8

七、教学进程总体安排…………………………………………………………………8

（一）教学进程设置及说明……………………………………………………………8

八、实施保障……………………………………………………………………………9

（一）师资队伍…………………………………………………………………………9

（二）教学设施…………………………………………………………………………9

（三）教材及图书、数字化（网络）资源等学习资源………………………………12

（四）教学方法、手段与教学组织形式建议…………………………………………12

（五）学习评价…………………………………………………………………………12

（六）考核建议…………………………………………………………………………13

（七）质量管理…………………………………………………………………………13

九、毕业要求……………………………………………………………………………13

十、继续专业学习深造建议……………………………………………………………14

（一）渠道………………………………………………………………………………13

（二）专业方向…………………………………………………………………………13

十一、附表：教学进程表………………………………………………………………14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

药品生物技术专业人才培养方案

一、专业基本信息

专业名称  药品生物技术

专业代码  570103

二、入学要求

招生对象  普通高中毕业生

三、修业年限

三年

四、职业面向

见表1 。

表1  职业面向表

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应 行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
生物与化工大类（57）	生物技术类（5701）	医药制造业（27）	生化药品制造工（6-12-05-01） 发酵工程制药工 （6-12-05-02） 疫苗制品工 （6-12-05-03） 血液制品工 （6-12-05-04） 基因工程药品生产工 （6-12-05-05） 药物检验员 （4-08-05-04）	微生物育种 微生物发酵 生化分离 药品生物检验	药物制剂工

五、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养具有人文社科基础知识、良好职业道德、爱岗敬业、团结协作精神，掌握生物药品生产及流通相关的基础知识、基本理论和基本技能，包括生物药品的制备方法、生产工艺、质量控制等，具备较强综合运用基本理论知识和技能进行生物药品生产、质量控制和管理的能力，能从事生物药品生产、管理、质量控制、辅助研发等方面工作的高素质技术技能型专门人才。

（二）培养规格

1．能力要求

（1）具有运用所掌握的理论知识和技能进行生物药品生产、技术管理能力；

（2）具有熟练使用常用各类分析仪器进行生物药品、生物制品的检验能力；

（3）具有药物鉴别、质量控制、制剂生产的基本能力；

（4）具有常用生物药品设备使用与维护能力；

（5）具有熟悉药政法规，具备基本的药事管理能力；

（6）具有进行市场调查、制定销售计划和实施生物药品营销和管理的能力；

（7）具有阅读本专业一般英文资料和使用计算机常用办公软件的能力；

（8）具有文献查阅和资料收集处理能力；

（9）具有一定分析问题、解决问题及适应职业变化的能力；

（10）具有自主学习能力以及创新能力。

2．知识要求

（1）了解生物技术在制药工业中的应用前景及国内外生物药品的现状和发展方向；

（2）熟悉政治、哲学、文学等人文社会科学基本知识；

（3）熟悉外语、计算机应用基础基本理论知识；

（4）熟悉本专业所必需的无机化学及分析化学、有机化学等基础理论知识；

（5）熟悉有关药事组织、生物药品的质量管理、药政法规和药事行为准则的基本知识；

（6）掌握传统生物药品和现代生物药品生产的基础知识和基本技术；

（7）掌握生物药品的质量分析检验的基础知识和基本技术；

（8）掌握生物药品设备使用和基本维护技能。

3．基本素质

（1）具备必要的人文素质和自然科学知识；

（2）具备强烈的质量第一、安全生产和知法守法意识；

（3）具备严谨的科学态度，良好的职业道德、身体状况和心理素质；

（4）具备严谨细致、求真务实的工作作风；

（5）具备爱岗敬业、诚实守信、团结合作和竞争拼搏的品质；

（6）具备切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；

（7）具备一定的文字总结、信息收集、人际沟通等工作能力。

（三）主要职业岗位描述

1．生物药物生产

工作职责：能利用所学的知识对基因工程药品、细胞工程药品、发酵工程药品、酶工程药品等生物药品生产工艺和设备进行控制。

工作任务：

（1）熟练进行各类生物药品生产工艺控制；

（2）熟练进行各类生物药品剂型的生产和技术指导；

（3）熟悉常用生物制药设备的使用及基本维护。

2．生物药品质量控制

工作职责：对生物药品生产原材料、生产过程、产品质量等环节进行检验和管理。

工作任务：

（1）了解生物药品生产过程的质量控制相关知识，并做好控制和管理；

（2）熟悉生物药品质量检测的相关知识和技能，并能熟练操作；

（3）根据药典要求对药品生产过程各环节进行杂质、有效成分及微生物检验等。

3．车间管理

工作职责：生物药品生产安全，事故防范、评价、救助和处理。

工作任务：

（1）熟悉生物药品安全生产的相关知识；

（2）熟悉常见事故的防范、评价、救助和处理。

4. 生物药品营销

工作职责：能进行市场调查、制定销售计划和实施生物药品营销和管理。

工作任务：

（1）负责辖区客户的开发、管理、维护和促销推广工作；

（2）销售档案的建立和管理；

（3）定期对终端市场进行检查；

（4）起草销售合同、做好定期结算和结款工作；

（5）药品市场信息收集与反馈。

（四）职业核心能力

  职业院校的学生应具备交流、数字应用、运用信息技术、团结协作、解决问题、学习与自我管理发展6项关键能力。根据药品生物技术特点，本专业学生所应具备的职业核心能力包括：

1．生物药品生产能力：具备熟练掌握生物药品生产全过程，并能解决药品生产中的问题能力；

2．生物药品质量的检验与控制能力：具备熟练掌握药品原料、生产过程、产品各环节的检验全过程，能解决药品检验中的问题，具有一定的数据分析和处理能力；

3．生物药品营销能力：具备一定管辖区域进行客户的开发、管理、维护和促销推广能力。

六、课程设置及要求

（一）课程设置架构及说明

本专业课程设置注重融入产业、行业、企业、职业、实践五大要素，依据人才培养目标，对职业岗位、工作过程及职业能力进行分析，以学生技术、技能、职业素养培养为主线，通过职业能力分解，按照工作过程为导向的原则，对接典型产品、对接典型工艺、对接职业岗位，校企合作育人机制，并结合岗位工作内容，对相关知识，技能和素质进行梳理，将课程体系划分为公共基础课程、专业基础课程、专业课程、拓展课程和综合技能课程5部分组成，每个部分均有明确的目标任务，其中公共基础课程和专业基础课程围绕专业课程的要求进行整合，专业课程体系改革主要对岗位进行分析，提炼岗位的典型职业活动，确定完成典型职业活动的工作任务，按照生物药品生产企业的生产流程，构建专业课程体系，开发校企合作课程，包括基因工程技术制药、细胞工程技术制药、发酵工程技术制药、酶工程技术制药、生物制品技术等，旨在提高学生的单项技能，增强其就业能力。在课程内容设置上，增加了药企生产内容，引进企业技术人员讲解实际生产工艺及生产中遇到的一些常用问题和解决办法，拉近了企业的距离，增强学生就业能力。

课程的基本架构以药品生物技术相关岗位的工作任务和工作过程对高技术技能人才要求作为课程体系架构图，见图1，公共基础课程6门，专业基础课程7门，专业课程9门，拓展课程3门，综合技能课程1门。

 

 

 

 

 

                 图1 课程体系架构图

（二）课程体系结构

课程体系结构明细见表2。

表2  专业课程体系表

公共基础课程	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、道德与法律、心理健康教育、英语、计算机应用基础、体育、应用文写作等。
专业基础课程	基础化学、人体解剖与生理学、微生物学、生物制药设备、生物化学与分子生物学、分析化学等。
专业课程	基因工程技术、细胞工程技术、发酵工程技术、酶工程技术、生物制品技术、生物药物分析、药剂学、生物分离与纯化技术、药理学等。
拓展课程	药事管理与法规、生物实验设计与数据分析、职业素养训导等。
综合技能课程	生物工程综合实训

（三）专业实践教学体系

专业实践教学体系的构建以能力为重点、以职业岗位需求为主线，设立了基础实验平台（基础技能训练）、专业单项技能训练平台、综合实训（单项及综合技能实训内容及要求见表3）及顶岗实习平台，实践教学由低到高、由浅入深、校内外实训基地交替进行，实践教学在教学计划中所占比例76.6%，以满足提高职业技能需要。在教学实习的基础上，通过到生物技术公司、生物制药企业相应岗位的综合实践，使学生在解决岗位实际问题中，提高应职应岗所需要的基本素质和技术应用能力，使学生具有生物制药岗位群所要求的实操能力。具体专业实践教学体系见图2。

图2  专业实践教学体系

基础实验平台应具备：基础化学技能、有机化学技能、分析化学技能、微生物学技能、生物化学技能人体解剖与生理学技能。 通过以上技能和技术的训练，培养学生严谨的科学作风、求实的工作态度和独立的工作能力，为后续专业课学习打下基础。

专业单项技能训练平台应具备：基因工程药品生产技能；细胞工程药品生产技能；发酵工程药品生产技能；酶工程药品生产技能；生物制品生产技能；根据药品质量标准完成药物的分析质量检验技能；生物药物制剂制备技能；药品营销技能。

综合实训、顶岗实习平台应具备：生物工程综合技能、顶岗实习（毕业设计）。

表3  单项及综合技能实训内容及要求

实训项目	实训内容	实训要求
专业基础技能实训	基础化学技能	训练学生基本化学实验技能和技术
	分析化学技能	训练学生药品分析检验的基本技术和技能
	微生物技能	训练学生微生物检验技术和技能
	生物化学技能	训练学生生物大分子的提取分离技能和技术
	人体解剖与生理学技能	训练学生掌握人体基本结构、各系统、器官正常的生理功能及疾病的病因、发病机制及相关实验的技能和方法
	生物制药设备使用及维护	编制空调设备、制水设备、基因工程设备、细胞工程设备、发酵工程设备、分离纯化设备、混合设备、分装设备、冻干设备SOP,训练学生常用设备的日常使用与维护。
专业技能实训	基因工程单项技能	训练学生目的基因获得、载体的制备、目的基因与载体连接、重组子导入受体细胞、重组子的筛选与鉴定、目的基因的表达、基因工程在制药领域的应用的基本技能。
	细胞工程单项技能	训练学生细胞原代培养、细胞传代培养、细胞冻存复苏、细胞计数技术、细胞常规检查及形态观察、细胞融合技术，植物快繁技术，无菌操作技术技能。
	生物制品生产技能	训练学生能够熟悉疫苗、免疫血清、血液制品、细胞因子等生物制品的生产、检定基本技能；掌握单克隆抗体的制备流程及生物制品安全生产技术。
	生物药物检验技能	训练学生熟悉生物药品及相关产品的分析方法和操作技能，使学生具备一定的分析和控制生物药物质量的能力。
	发酵工程单项技能	训练学生菌种选育、培养基制备、灭菌、种子扩大培养、固体发酵和液体发酵、发酵产物收集鉴定、发酵工艺模型设计技能。
	生物药物分离纯化技能	训练固相析出分离、吸附分离、膜分离、离子交换分离、层析分离和萃取等基本操作和技能。全面掌握相关药物的提取分离、纯化工艺和技术。
	生物药物制剂技能训	训练学生制备片剂、胶囊剂、软膏剂、口服剂、注射剂的技能。
	生物工程综合实训	训练学生药品生物技术上游、中游、下游综合技能。
实习及社会实践	社会实践、社会调研	选择相关医药生产、流通企业等进行调研，了解行业发展动向或市场需求。
	毕业实习	在生物药物生产各岗位进行轮流顶岗，通过顶岗全面培养学生的职业素质与工作能力。根据教学要求，结合专业所学技能，完成实习单位安排的岗位工作任务，熟练掌握药品生产操作技能。

（四）创新创业教育体系

学校根据创新创业能力与人才培养相统筹、与学科专业建设相统筹的原则，构建“课内教育与模拟实训、课外实践与素质拓展”相结合的创新创业教育体系，并贯穿职业教育人才培养的全过程。通过面向全体学生开设《就业指导》课程，立足于本专业，传授具有专业特点的就业、创业基础知识，帮助学生提升专业创新创业综合素质和能力。

（五）核心课程

核心课程主要有：人体解剖与生理学、基因工程技术、细胞工程技术、发酵工程技术、酶工程技术、生物制品技术、药剂学、生物药物分析。

七、教学进程总体安排

（一）教学进程设置及说明

1．基本要求

在教学进程安排上，注重课程衔接的先后顺序。公共基础课程安排在第一、第二学年完成，主要是使学生能具有初步解决实际问题的能力，能提高学生的空间想象、抽象思维和逻辑推理能力，培养学生的社会能力，为专业基础课程与专业课程的学习奠定基础。公共基础课程和专业基础课程应与高中课程衔接，并为专业课程的学习和后续发展打下基础。

专业基础课程安排在前2个学期完成，保证在进入专业课程学习时，学生已具有一定的理化及药品生产基础知识和技能。

专业课程需在学生掌握一定的专业基础知识的前提下实施教学，因而安排在第3、第4学期完成。专业选修课、公共选修课安排在第一、第二学年完成，部分拓展课程贯穿教学整个过程。

实践教学环节依据三年循序渐进的基本思路，在掌握相应的专业课程单项技能基础上，完成生物技术药品生产上游、中游、下游整合而成的生物工程综合实训课程的学习。

2．学时、学分要求

（1）学时：具体时间分配见表4。

表4  理论与实践教学学时分配

教学形式	学时		理论学时与实践学时比
理论教学部分	794		1：3.3左右
实验实训教学部分	994	2594
实习教学部分	1600
总计（学时）	3388

（2）学分计算的基本原则：

理论与实验课统一为每18学时计1学分。

毕业实习：每周按40学时计算，计2学分，共计80学分。

（3）教学进程安排

具体教学进程安排见附表《教学进程表》。

八、实施保障

（一）师资队伍

1．专任教师

师资队伍总数按专业办学规模以教育部制定的生师比16：1确定教师总人数，并严格执行教师资格准入制度，专业师资队伍的年龄、学历、职称结构要合理；具有本科以上学历的教师占专任教师的比例≥50%，具有硕士以上学位的教师比例≥50%；具有高级职称的教师人数比例≥25%，具有中级以上职称的教师人数比例达到80%以上；具有“双师型”素质教师的人数比例≥60%；专业课中专任教师与兼职教师之比达到1：1；专任教师应至少承担一门以上的专业课程。

2.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能密切联系行业企业，了解行业企业对市场营销专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，牵头组织开展教科研工作能力强，在本领域有一定的专业影响力。

3．兼职教师

兼职教师包括校内兼职教师和校外实习、见习带教老师，主要承担专业课程教学和学生校内实训，药企见习与实习的带教。

专业课程理论教学的兼职教师应为药企从事本专业工作的、具有大学本科以上学历、10年以上工作经历、初级以上职称在职企业专家。承担专业实训、见习带教的兼职老师需要具有大学本科以上学历，初级以上职称需要具有5年以上企业工作的经历。

（二）教学设施

1．教学实验室及实验设备

按照本专业教学计划、教学大纲的要求设置与本专业所开设课程相适应的教学实验室，购置必要的实验教学仪器设备，主要设备可参考相关专业方向的配置条件，见表6。实验教学仪器设备的总值应满足教学的实际需要。

表5  药品生物技术专业实验主要仪器设备一览表

仪器设备名称	仪器设备名称
超低温冰箱	电导仪
蒸馏装置	气相色谱仪
梯度PCR热循环仪	紫外-可见分光光度计
微滤装置	电子天平
超纯水系统	旋转蒸发器
小型超滤系统	可见分光光度计
机能实验同步反馈系统	酶标仪
半自动生化分析仪	酸度计
微波萃取仪	恒温干燥箱
聚酰胺色谱装置	恒温培养箱
薄层色谱装置	恒温水浴锅
二氧化碳动物细胞培养箱	隔膜真空泵
高压消菌器	磁力搅拌器
电泳仪	解剖3D数字人触摸系统
倒置显微镜	生物信号采集系统
霉菌培养箱	生物安全柜
生化培养箱	超声波细胞破碎仪
恒温振荡仪	超净工作台
超速低温离心机	小型微机控制发酵罐

注：必须建立稳定的实验室，相关面积应达到国家规定的面积要求；配套设施必须完备。

2．实训基地

按照本专业的社会需求建立校内实训基地，实训基地设备应能满足本专业实训教学的需要。主要设备可参考相关专业方向的配置条件，见表6。

表6  药品生物技术专业实训仪器设备一览表

设备名称	设备名称
全自动胶囊填充机	高效液相色谱仪
安瓿检漏灭菌柜	快速混合制粒机
压片机	沸腾制粒机仪
倒置显微镜	紫外-可见分光光度计
三维运动式混合机	空气净化设备
摇床	小容量注射剂安瓿灌封机
紫外透射仪	离心机
多功能提取器	万能粉碎机
配液罐	储液罐
淋洗机	甩水机
超净工作台	真空减压干燥箱
超低温冰箱	恒温干燥箱
超声波细胞破碎仪	人工气候箱
匀浆机	恒温水浴锅
PCR仪	快速蛋白层析系统
超滤装置	水分测定仪
凯氏定氮仪	中试级三级发酵系统（10L，微机控制，各级罐可独立控制和运行），配套的无油空压机

3．实习基地

按照教学计划、教学大纲的要求，建立与本专业培养目标相适应的、关系稳固的教学实习基地。在实习基地中，生物药品生产企业以及经营企业应分别通过国家主管部门制定的《药品生产质量管理规范》（GMP）、《药品经营质量管理规范》（GSP）达标要求并验收合格。实习基地应有专人负责实习工作，各实习岗位均有带教指导教师，带教指导教师应具有普通高等学校专科以上学历。

4．校园网络

全校网络使用华为网络设备，出口采用华为 USG下一代防火墙直接与中国教育和科研计算机网（CERNET）、网通、电信三网互连。核心交换机采用华为S12700系列敏捷交换机，汇聚交换机采用华为57系列交换机，为将来可以平滑升级到10Gbps主干网，1Gbps到桌面奠定了基础，满足专业教学活动的需要。

 

 

（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

1．教材选用

本专业必修课优先选用教育部高职高专推荐或规划教材，其中专业课拟定选用人民卫生出版社药品生物技术系列教材。

2．自编教材

重视自编教材建设，必修课自编教材或讲义内容要符合教学要求，使用效果较好，经过专家鉴定同意使用。

3．实训教材

实验课时比重较大的专业课程必须有相对独立的实验、实训指导教材。

4．专业图书资料

图书馆和系、部的专业图书资料必须能满足专业教学需要，相关专业的期刊种类≥20种。有系、部专业资料室和部分资料，校图书馆内本专业图书资料和系、部资料室图书资源能满足专业教学需要；具有本专业信息资料查阅所需计算机网络系统。

5．数字化教学资源

建立和开放精品课程网站、数字化教学平台、校园网习题库等数字化（网络）专业学习资源，要求内容丰富、使用便捷、更新及时，可供学生自主学习。

（四）教学方法、手段与教学组织形式建议

重视实践教学环节，开展以启发引导、案例分析、学生设计、汇报等多种形式教学改革，积极开展项目导向、任务驱动等新型教学模式，运用先进信息技术，例如微课、网络课程、qq群、微信公众平台等多种形式完成教学内容。

专业教育组织工作需要确定专业带头人和专业负责人，设置相应课程的教研室组织体系，制订针对性较强的教学计划。学生要在校内完成为期两年的基础和专业理论教学以及相关实验、实训。第三学年在实习单位进行10个月以上完全工学结合的顶岗实习，实习结束时对学生进行理论和操作考核。

（五）学习评价

教学评价对学生学习的考核内容包括理论知识、基本技能和职业素养。考核方面可采取考试、考查和综合测评等方式，部分课程实行考教分离。对教师的教学评价采取学生评价、同行评价及专家评价相结合的方式；对教学质量的总体评价采取校内考核、实习单位考核和用人单位考核相结合的综合评价体系。

 

（六）考核建议

考核分考试和考查两种。凡30学时以上的课程和独立设置的实践教学环节应作为一门课程单独考核。所有课程均应参加考核，成绩合格并完成毕业顶岗实习，通过实习总结或毕业设计鉴定，思想品德鉴定合格，方可毕业。

1．课程考核

（1）形成性考核：占40%，包括工作纪律、任务参与度、操作规范性、演示文稿、成果展示等。

（2）终结性考核：占60%，以试卷、项目考核为主要形式进行。

理论与实验课统一为每18学时计1学分。

课内总学分不低于100学分（其中公共选修课不低于4学分），课外总学分不低于40学分。

2．教学实验（训）和毕业实习

教学实验（训）根据学生平时出勤、实验（训）表现、总结和操作成绩进行综合评定。

毕业实习有学生实习手册，手册中包含各岗位对学生的综合评价标准，由现场指导教师及各部门负责人对学生进行综合评价。毕业实习结束后，实习单位对学生有总体评价。毕业实习：每周按40学时计算，计2学分，共计80学分。

（七）质量管理

建立教学管理体系、教学质量监控体系和教学运行体系。

第一，设立专业教学管理机构及专职教学管理员，配备不少于两名有本科以上学历和一定专业知识的专职管理人员，制订完备的教学管理制度。

第二，成立教学督导委员会，配合专业教学管理机构完善和加强对教学质量的监控。

第三，与校外实训基地紧密合作，加强后期教学管理，切实保证教学计划的完成和教学质量的提高。

九、毕业要求

考核分考试和考查两种。凡30学时以上的课程和独立设置的实践教学环节应作为一门课程单独考核。所有课程均应参加考核，成绩合格并完成毕业顶岗实习，通过实习总结或毕业设计鉴定，思想品德鉴定合格，方可毕业。

 

1．课程考核

（1）形成性考核：占20%，包括出勤、态度、表现、成果展示。

（2）终结性考核：占80%，以试卷、项目等形式进行。

2．教学实验（训）和毕业实习

教学实验（训）根据学生平时出勤、实验（训）表现、总结和操作成绩进行综合评定。

毕业实习有学生实习手册，手册中包含各科对学生的综合评价标准，由现场指导教师及各科主任对学生进行综合评价。毕业实习结束后，实习医院对学生有总体评价。 毕业实习：40周，共计1600学时。

十、继续专业学习深造建议

（一）渠道

1．吉林省普通高等学校“专升本”教育考试；

2．国家自学考试；

3．国家成人教育专升本考试；

4．硕士研究生：至少工作两年以上或取得本科学历后可报考。

（二）专业方向

1．药学类专业；

2．生物技术类相关领域专业；

3．其他有兴趣的专业。

十一、附表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表：教学进程表  

附表1  药品生物技术专业必修课程教学进程表

模  块	序  号	课程名称	学时数				学分	考核 方式		按学年及学期分配
			总学时	理论	实验	实训		考      试	考      查	一学年		二学年		三学年
										1	2	3	4	5	6
公共基础课程	1	军事训练	24	24		2w	2		√		24			毕 业 实 习 40 周
	2	思想道德修养与法律基础	36	24	0	12	2		√	36
	3	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	54	36	0	18	3		√				54
	4	计算机基础	40	0	40	0	2	√		40
	5	大学英语	100	100	0	0	5	√		40	40	20
	6	体育	74	0	74	0	4		√	20	20	20	14
专业基础课程	7	就业指导	38	30	0	8	2		√	18			20
	8	基础化学	100	60	40	0	5.5	√		100
	9	人体解剖与生理学*	82	46	36	0	4.5		√	82
	10	微生物学	56	20	36	0	3	√		56
	11	生物制药设备	68	0	68	0	3.5		√		68
	12	生物化学与分子生物学	66	42	24	0	3.5	√			66
	13	分析化学	100	42	58	0	5.5	√			100
专业课程	14	基因工程技术*	84	36	0	48	4.5	√			84
	15	发酵工程技术*	100	36	0	64	5.5	√				100
	16	细胞工程技术*	84	32	0	52	4.5	√				84
	17	生物制品技术*	84	32	0	52	4.5	√				84
	18	生物药物分析*	78	38	40	0	4	√				78
	19	药剂学*	58	28	30	0	3	√				58
	20	酶工程技术	54	22	0	32	3	√				54
	21	生物分离与纯化技术*	80	44	36	0	4.5	√					80
	22	药理学	36	36	0	0	2	√					36
	23	生物实验设计与数据分析	92	0	0	92	5		√				92
拓 展 课	24	职业素养训导	30	0	0	30	2		√				30
	25	药事管理与法规	38	38	0	0	2	√					38
	26	GMP实务	28	28	0	0	1.5		√				28
综合 技能课程	27	生物工程综合实训	104	0	0	104	5.5	√					104
	28	毕业考试					2							√
总学时及学期学时数			1788	794	482	512	99			392	402	498	496	1600
周学时数										22	20	28	25	40
每学期开课门数										8	7	8	10
考试课课程门数										4	4	7	4
考查课课程门数										4	3	1	6
实践教学的学时数占总学时数百分比			76.6%

 

附表2  药品生物技术专业选修课教学进程表

 

序号	课程名称	学时	学分	开设学期
				1	2	3	4
1	形势与政策教育（必选）	24	1	√	√	√	√
2	生命教育	20	1		√
3	大学生心理健康教育（必选）	32	1.5
4	医学遗传学	24	1		√
5	信息素养教育	30	1.5		√
6	临床药物治疗学	18	1			√
7	公共关系	32	1.5			√
8	医护管理学	32	1.5				√
9	医学心理学及伦理学	30	1.5				√
10	医学相关法律常识	24	1				√
合计		266	12.5

 

附表3  药品生物技术任选课一览表

序号	课程名称	学时	学分
1	中华诗词之美	23	1
2	美学与艺术欣赏	24	1
3	如何高效学习	10	0.5
4	大学生公民素质教育	18	1
5	学术基本要素-专业论文写作	14	1
6	大学语文	24	1
7	创新思维训练	10	0.5
8	文学名著欣赏	32	1.5
9	有效沟通技巧	16	1
10	突发事件及自救互救	20	1
11	应用文写作	16	1
12	创业精神与实践	35	2
13	移动互联网时代的信息安全与防护	10	0.5
合计		252	13

 

 

 

 

附表4  药品生物技术专业实践教学环节安排表

序号	分类	实践项目		学时	周数	学期分配情况
						1	2	3	4	5	6
1	入学教育和 职业生涯规划	职业素养训导		30					√
		军事训练			2		√
2	基本素质教育	计算机基础技能		40		√
		体育技能		74		√	√	√	√
3	技能训练	就业指导技能		8					√
		基础化学技能		40		√
		人体解剖与生理学技能		36		√
		微生物学技能		36		√
		生物制药设备使用与维护技能		68			√
		生物化学与分子生物学技能		24			√
		分析化学技能		58			√
		基因工程单项技能		48			√
		发酵工程单项技能		64				√
		细胞工程单项技能		52				√
		生物制品生产技能		52				√
		药物分析技能		40				√
		药物制剂技能		30				√
		酶工程基本技能		32				√
		生物分离与纯化技术技能		36					√
4	社会实践	思德道德修养与法律基础		12		√
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		18					√
5	专业实践 实习	专业方向训练	生物工程综合实训	104					√
			生物实验设计与数据分析	92					√
			生物药物生产实习	1600						√
			生物药物质量管理							√
			药厂制剂生产								√
			药品检验实习								√
合计				2594	2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表5 药品生物技术专业教学安排表

学 年 周数    学期　　　　　 学分 项 目	第一学年				第二学年				第三学年				合计
	1学期		2学期		3学期		4学期		5学期		6学期
	周数	学分	周数	学分	周数	学分	周数	学分	周数	学分	周数	学分	周数	学分
教学周	18	21	20	22	18	26.5	20	27.5				2	76	99
选修课（任选课）		2（1）		2（1）		2								8
军  事			2	2										2
毕业实习									26	52	14	28	40	80
寒/暑假	8		6		8		6						28
合计	26	24	28	27	26	28.5	26	27.5	26	52	14	30	144	189